Claudia Gillet-Meyer

DON JUAN ou l’Europe démasquée

16 avril 2021

C’est à la demande de la Direction de l’Éducation de la Commission Européenne que nous avons créé un site sur le mythe de Don Juan, à l’aube des années 2000. 

Mais pourquoi Don Juan ? 

L’idée était de proposer un outil pédagogique pour les jeunes européens en trouvant un fil rouge dans l’histoire culturelle de l’Europe qui leur permettrait de poser un trait d’union entre plusieurs pays. Ce lien était destiné à faire comprendre les échanges de savoirs, de coutumes, de mode de vie qui ont été incessants au fil des siècles au sein de notre territoire. 

Le personnage de Don Juan répondait à ces critères. 

Né en Espagne au Siècle d’or, sous la plume du moine Tirso de Molina, Don Juan devient rapidement une figure emblématique des interrogations culturelles et sociales de l’époque. Son histoire traverse immédiatement la Méditerranée pour rejoindre le Royaume de Naples qui appartenait alors à la Couronne d’Espagne. La Commedia dell’Arte s’en empare, le nomme Don Giovanni, et l’amène à son tour à Paris où il séduit plusieurs auteurs de théâtre dont Molière. Il ne restait plus qu’une autre mer à franchir pour que ce libertin soit à nouveau réinterprété en Angleterre, par Thomas Shadwell. 

On connait ensuite le trajet que fit Don Juan – ou Don Giovanni – à travers l’Europe entière, passant du théâtre à l’opéra notamment grâce à l’époustouflante musique de Mozart. 

Notre regard sur Don Juan ? 

L’imaginer comme un passeur culturel, afin de présenter aux jeunes européens un personnage populaire et si « européen » qui devint un mythe, à chaque fois revisité selon les traditions et la sensibilité du pays qui l’a accueilli. Il a incarné et incarne toujours nos différences tout autant que nos similitudes, matériaux de base de la construction de l’Europe. C’était une autre manière de parler de notre héritage culturel. 

Le site « Don Juan ou l’Europe démasquée » a rempli sa fonction pédagogique de 2000 à 2017, étant ensuite « fermé » pour causes d’évolutions technologiques. 

EN SAVOIR PLUS :

https://www.epi.asso.fr/revue/99/b99p105.htm

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